Pràctiques externes - Català / Castellà - Aula 11

Públic

Entrada 14

Immersió en la lectura

En aquesta entrada, utilitzaré el model d’aprenentatge experiencial de Kolb per reflexionar sobre la meva experiència durant una classe de comprensió lectora amb els alumnes de segon d’ESO B.

• Experiència concreta: Vaig planificar i impartir una classe de comprensió lectora a una classe de segon d’ESO B. Durant la sessió, vam llegir un text seleccionat en veu alta, on cada paràgraf era llegit per un alumne diferent. Després de cada paràgraf, vam fer una pausa per assegurar-nos que tots havíem entès el contingut i vam comentar els punts importants que s’havien llegit fins aleshores.
• Observació reflexiva: Durant la classe, vaig observar com els alumnes interactuaven amb el text i amb els altres mentre llegíem en veu alta i fèiem els comentaris. Vaig prendre notes mentals sobre els seus nivells de comprensió, la seva implicació i com interactuaven entre ells durant la discussió.
• Conceptualització abstracta: Després de la sessió, vaig reflexionar sobre la importància de fomentar la comprensió lectora mitjançant l’activa participació dels alumnes en la lectura i la discussió del text. Vaig considerar com podia millorar la manera en què facilitava la interacció entre els alumnes i com podia afavorir un millor aprofundiment en el contingut del text.
• Experimentació activa: Basant-me en la meva reflexió, vaig decidir continuar implementant aquesta estratègia de comprensió lectora, afavorint la participació activa dels alumnes en la lectura compartida i la discussió dels textos. Vaig explorar maneres de millorar la dinàmica del grup i de fomentar una comprensió més profunda dels continguts llegits.

Aquesta experiència em va permetre comprendre la importància de la participació activa dels alumnes en la comprensió lectora. Vaig veure com la interacció entre els estudiants i la reflexió compartida podia millorar significativament la seva comprensió dels textos. Això em va inspirar a seguir utilitzant aquesta estratègia i a buscar maneres de millorar-la per fomentar encara més la comprensió i l’aprenentatge dels meus alumnes.