Pràctiques externes - Català / Castellà - Aula 11

Públic

Entrada 12

Al front d’una guàrdia

En aquesta entrada, utilitzaré el model d’aprenentatge experiencial de Kolb per reflexionar sobre la meva experiència fent de suplent durant una classe de primer de batxillerat.

• Experiència concreta: Vaig assumir la responsabilitat de fer de suplent durant una classe de primer de batxillerat, ja que el seu professor habitual no va poder assistir aquell dia. Durant la classe, vam treballar plegats en els exercicis que el professor els havia assignat, abordant el material segons el planificat.
• Observació reflexiva: Durant la classe, vaig observar com els alumnes reaccionaven a la meva presència com a suplent. Vaig prendre notes mentals sobre la seva actitud i participació, així com sobre la dinàmica de la classe en la meva absència de relació amb ells.
• Conceptualització abstracta: Després de la classe, vaig reflexionar sobre la importància de l’adaptabilitat i la flexibilitat en la docència. Vaig considerar com la meva capacitat per mantenir la calma i seguir el pla de lliçó havia impactat en el comportament dels alumnes i en el desenvolupament de la classe.
• Experimentació activa: Basant-me en la meva reflexió, vaig decidir continuar sent una font de suport i estabilitat per als alumnes en situacions imprevistes. Vaig explorar maneres de millorar la meva capacitat per assumir rols de lideratge i responsabilitat, garantint que els alumnes es sentissin segurs i confiats en el seu aprenentatge, independentment de qui fos el seu professor.

Aquesta experiència em va permetre comprendre la importància de la cohesió i la confiança en l’aula, independentment de la presència del professor habitual. Vaig veure com la meva capacitat per mantenir l’ordre i continuar amb les activitats programades havia contribuït a mantenir un entorn d’aprenentatge positiu i productiu per als alumnes. Això em va inspirar a seguir treballant en el desenvolupament de les meves habilitats de gestió de l’aula i en la creació d’un ambient de suport i col·laboració per al creixement acadèmic i personal dels estudiants.