Entrada 4

Sortida educativa a Barcelona i la implicació del Josep Camps

La recent sortida educativa a Barcelona va ser una experiència excepcional que em va permetre aplicar el model de formació reflexiva de Korthagen en un context real i dinàmic. Aquesta experiència va abastar diversos aspectes de la pràctica docent i va proporcionar una oportunitat única per explorar el concepte d’aprenentatge significatiu en un entorn fora de l’aula.

Durant el passeig pels carrers de Barcelona, vam tenir l’oportunitat d’explorar els escenaris descrits al llibre “Serena i els lleons” que els alumnes havien llegit prèviament a classe. Va ser una manera immersiva i captivadora de connectar els continguts del llibre amb el món real, donant vida als personatges i als escenaris que havien estat tan vívids a les pàgines.

Una de les parts més destacables d’aquesta sortida va ser la implicació del meu tutor, Josep Camps, amb els seus alumnes.

Vaig observar com dedicava temps i esforços per garantir que cada estudiant se sentís connectat i compromès amb l’experiència. Va fomentar discussions estimulants i va compartir coneixements addicionals per enriquir l’experiència dels alumnes.

A més de la visita relacionada amb el llibre, vam aprofitar la sortida per realitzar una altra pràctica de ciències socials pels carrers de Barcelona. Aquesta activitat va permetre als alumnes aplicar els conceptes teòrics apresos a classe a l’entorn urbà, fent l’aprenentatge més significatiu i contextualitzat.

Finalment, vam tenir l’oportunitat d’assistir a una obra de Nadal a l’auditori, que va enriquir encara més l’experiència dels alumnes i ampliar les seves perspectives culturals.

Aquesta sortida educativa va exemplificar la implementació del nou currículum, que promou un enfocament més experiencial i integrat a l’aprenentatge. Va ser un exemple clar d’aprenentatge significatiu, on els estudiants van poder connectar els continguts acadèmics amb el món real de manera tangible i memorable.

En resum, la sortida educativa a Barcelona va ser una experiència rica i diversa que va il·luminar els principis fonamentals de la pràctica docent reflexiva. Va demostrar la importància de connectar els continguts curriculars amb experiències reals i significatives, i va destacar el paper essencial del tutor en guiar i enriquir l’experiència d’aprenentatge dels alumnes.